Beschrijving
Perfectionisme wordt vaak gezien als een belemmerende factor, het kind blokkeert op een uitdaging of ontwijkt elke mogelijkheid.
Is perfectionisme per definitie slecht?
Kun je ermee aan de slag en vooral hoe?
Welke tools werken om een onderpresterende leerling snel in beweging te krijgen op school?
Hoe communiceren met je collega-leerkrachten m.b.t. onderpresteren?
Wat met uitstelgedrag en leerlingen die niet kunnen plannen?
Tijdens deze opleidingsdagen voor professionelen stomen wij je klaar om aan de slag te gaan met onze vernieuwende aanpak. Onze methode is ontwikkeld aan de hand van prijswinnend onderzoek, gefinancierd door de American Psychological Foundation, van Ophélie Desmet (Purdue University, VSA) en is uniek in België!
In kleine groep, maximaal 10 deelnemers, dompelen we je onder in de nieuwste wetenschappelijke bevindingen rond onderpresteren en de aanpak ervan. Waarna we dit terugkoppelen en omzetten in onmiddellijk inzetbare praktijkgerichte tips én tools.
Wij kiezen er bewust voor om de groep te beperken om zo de kwaliteit van onze interactieve opleiding te garanderen. Zo voorzien wij voldoende oefenmomenten en tijd om jullie Real Life casussen te behandelen op basis van de theorie.
Na afloop van deze opleiding kan jij het onderpresteren signaleren, slim aanpakken én voorkomen in de praktijk! Meer nog, je hebt voldoende competentie ontwikkeld om in je team een deskundige rol in te nemen.
Deze Masterclass is er voor iedereen die op professionele wijze in contact komt met kinderen en jongeren en hun opvoeding. We denken zelf aan leraren, leerlingenbegeleiders, remedial teachers, logopedisten, ergotherapeuten, …
Inbegrepen bij je inschrijving:
Certificaat van deelname
1 Boekenpakket Slim Onderpresteren Aanpakken (1 basisboek, 1 begeleidersboek + 1 werkboek)
Lunch inbegrepen
Koffie, thee, water
Heel veel tips & tricks om de theorie om te zetten naar de praktijk!
De mogelijkheid om extra (werk)boeken aan te kopen aan voordeeltarief
Trainers zijn Tania Gevaert en Prof. dr. Ophélie Desmet, Lies Thomas
