• Kennismaking: wie ben je, wat brengt je in deze opleiding en wat wil je leren?
• Uitleg over de integratieve proef.
• We vertrekken van de verschillende vormen en gezichten van autisme. We definiëren neurodiversiteit, contextblindheid, sensomotorische prikkeling, …. We zoeken het antwoord op: wat is autisme?

Verschil tussen ICD-11 en DSM V

Het vertrekpunt voor vandaag is de omschrijving in ICD-11 die we naast die van DSM V leggen. Welke geeft jou de meeste handvatten om van neurodiversiteit een werkwoord te maken?

Kritische reflectie over de diagnose die we linken aan noden: wat is de zorgbehoefte?

Verschil hoogbegaafdheid en hoogintelligent met ASS

Hoogbegaafden zijn uiterst creatief, zeer flexibel en verbindend en sterk oplossingsgericht. Ze zijn multipotentieel. Hoogintelligente personen met ASS zijn vaak fantasierijk en heel sterk in 1 interesse domein. Ze hebben heel specifieke noden om tot talentontwikkeling te komen.

We verkennen de verschillen en verdiepen ons in waarom er nog vaak verwarring is. Het is ons doel om tot doelgerichte begeleiding te komen vanuit de erkenning van neurodiversiteit.

De combinatie met leer- en/of ontwikkelingsstoornissen. We kaderen alvast eerst de kenmerken van deze uitdagingen en leggen vandaar de link naar neurodiversiteit.

Executieve functies en functioneren thuis – voor ouders en de volwassene

Wat zijn executieve functies? Hoe te signaleren (diagnostiek, gesprekstools, huiswerk)?
Gedragsprobleem of enkel wat meer sturing nodig? Aandacht voor de overgangsmomenten in de ontwikkeling.

Psychodiagnostisch proces en interpretatie

Hoe kom je tot een diagnose? Welke instrumenten bestaan er en hoe gebruik je die? Het belang van differentiaaldiagnostiek.

Als coach ouders begeleiden in hun ontwikkelingsbehoeften – het jonge kind

Baby, peuter en kleuter – basisschoolkinderen
De verschillende opvoedingsuitdagingen bij kinderen met ASS: sociaal, emotieregulatie, weerstand, angsten, zelfsturing, hygiëne, eten, …
We oefenen intakegesprekken met ouders

Als coach begeleiden in ontwikkelingsbehoeften – tieners tot volwassene

Tieners, jongvolwassenen en volwassenen
Opvoedingsuitdagingen met tieners en jongvolwassenen: studeren, studie- en schoolkeuze, weerstand, groepsdruk, sociale relaties, gamen, middelengebruik, …
Volwassenen begeleiden in hun neurodiversiteit: de werkcontext, relaties, communicatieve vaardigheden, eigenheid omarmen, …
We oefenen gesprekken met tieners, jongvolwassenen en volwassenen

Relaties, sociale aspecten en socio-emotionele behoeften

Verdiepingsdag rond relaties, de sociale en emotionele behoeften. We kaderen de verschillen en verkennen hoe we daarin kunnen versterken.
We oefenen vanuit reflectie en zoeken samen naar handvatten.

Studeren en leren leren

Neurodiversiteit maakt van studeren vaak een uitdaging: hoe een toetsvraag begrijpen en wat wordt precies van je verwacht? Hoeveel herhaling is nodig, welke oefeningen moet je maken? Welke media te gebruiken, maar vooral hoe krijg je overzicht in een digitale wereld gemaakt voor neurotypische mensen?

We verkennen ook de zorgnoden van de leerling met ASS, denk aan groepswerk, drukte in de klas, bepaalde vakinhouden, …

Na het middelbaar onderwijs, verder studeren en/of naar de werkvloer?

Noden en verwachtingen van het hoger onderwijs: keuze tussen universiteit en hogeschool, welke richting te kiezen en welke zorgbehoefte, op kamers of pendelen, …
Behoeften op de werkvloer: solliciteren, contextbehoeften, mogelijkheden tot hulp/begeleiding, …

Integratieve proef in 2 delen

We houden het bewust heel breed; dat is pittig maar biedt jou de kans om iets te ontwikkelen dat je straks ook echt gaat gebruiken. Je integreert wat je geleerd hebt. Wij zijn er voor je om mee te denken; wacht niet te lang om hieraan te beginnen. Het is een groeiproces waarin je het geleerde een plek geeft en iets van jezelf maakt.

1. Wat betekent ASS voor jou en neurodiversiteit, hoe kader jij dat?
Dit kan een presentatie zijn, een foto, een boek, een film, een quote, …
2. Praktijkproduct: ontwikkel een werkvorm die je in je eigen praktijk straks gaat gebruiken.